Функції професійної діяльності викладача вищої школи в умовах модернізації освіти

Abstract

Метою даного дослідження є розкриття функцій професійної діяльності викладача, пов’язаних зі специфікою навчання студентів у вищій школі. Аналіз видів і структурних компонентів професійної компетентності педагога, поданих у психолого-педагогічній літературі, свідчить про те, що вони відображують поліфункціональну професійну діяльність. Реалізація професійних функцій педагога вищої школи зумовлюється метою навчально-виховної діяльності, особливостями організації навчального процесу, віковими особливостями тих, хто навчається. Зазначимо, що поняття «функція» має декілька трактувань: від математичного розуміння будь-якої залежності між двома й більше змінними до виконання обов’язків, кола діяльності, призначення, ролі. При дослідженні соціальнопедагогічних аспектів діяльності людини під функцією найчастіше розуміють якісну характеристику, спрямовану на збереження, підтримку й розвиток системи.