Please use this identifier to cite or link to this item: http://lib.kart.edu.ua/handle/123456789/19145
Full metadata record
DC FieldValueLanguage
dc.contributor.authorГоловко, С. Г.-
dc.date.accessioned2024-01-15T09:58:11Z-
dc.date.available2024-01-15T09:58:11Z-
dc.date.issued2013-
dc.identifier.citationГоловко С. Г. Використання діалогової технології в освітньому процесі вищої школи / С. Г. Головко // Підвищення рейтингу вищого навчального закладу : науково-методична складова : тези наук.-метод. конф. кафедр академії (4-5 грудня 2013 р.). - Харків : УкрДАЗТ, 2013. - С. 171-173.uk_UA
dc.identifier.urihttp://lib.kart.edu.ua/handle/123456789/19145-
dc.description.abstractВідомо, що діалог, як двобічний інформаційний смисловий зв’язок, є важливою складовою процесу навчання. Виокремлюється внутрішньоособистісний діалог, діалог як мовленнєве спілкування людей та діалог культурних смислів, на якому саме будується технологія «школи діалогу культур» (В. Біблер, І. Берлянд, С. Курганов). «Діалог культур» – це філософсько-педагогічна концепція, основу якої становить творчий синтез ідей М. Бахтіна про «культуру як діалог», про «внутрішню мову» Л. Виготського, а також положень «філософської логіки культури» В. Біблера, творчо осмислених та інтерпретованих ним стосовно педагогічної сфери. Її цільові орієнтації: формування базової культури особистості, основним ядром якої є цінності, способи мислення, творча уява; формування діалогічної свідомості й діалогічного мислення.uk_UA
dc.publisherУкраїнська державна академія залізничного транспортуuk_UA
dc.titleВикористання діалогової технології в освітньому процесі вищої школиuk_UA
dc.typeThesisuk_UA
Appears in Collections:Підвищення рейтингу вищого навчального закладу: науково-методична складова

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
Головко.pdf235.12 kBAdobe PDFView/Open


Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.