Оцінювання знань студентів денної форми навчання за результатами поточного та модульного контролю

Abstract

Вирішення проблеми підвищення якості підготовки спеціалістів з вищою освітою на сучасному етапі передбачає значне поліпшення контролю навчальної роботи студентів, як важливого засобу управління процесом навчання. Продуктивність навчання безпосередньо залежить від кількості, якості, повноти, своєчасності, глибини та об’єктивності контролю. Контроль має на меті визначення не лише рівня і якості навченості студента, але й обсягу виконаної ним навчальної праці. Контроль якості навчальної роботи студентів повинен бути плановим, систематичним, об'єктивним, економним, простим і наочним і виконувати ряд функцій: навчальну (освітню), розвивальну, організуючу, повторювальну, узагальнюючу, закріплюючу, контролюючу, керівну й виховну.