Особливості використання сучасних психологопедагогічних технологій в освіті дорослих

Abstract

Бурхливий розвиток технологій, інформатизації, пришвидшення процесу старіння знань визначають той факт, що продовження освіти дорослими людьми стало необхідністю нашого часу. Розуміння психологічних особливостей зрілої особистості, урахування їх у змістових і методичних аспектах педагогічного процесу є необхідною умовою ефективності безперервної освіти. Серед методів, які добре себе зарекомендували в тому числі і в роботі з дорослою аудиторією у межах курсів підвищення кваліфікації ННІППК, можна назвати деякі сучасні інтерактивні психолого-педагогічні технології. Дослідження свідчать про високий потенціал щодо навчання у дорослих, у якому провідну роль відіграють процеси не стільки функціонального розвитку інтелекту, скільки якісної перебудови концептуально-особистісного змісту: динаміки смислових утворень особистості, ціннісних орієнтацій, поглядів, переконань, категоріальної будови мислення. Мотивація до навчання дорослих людей, ефективність його результатів великою мірою зумовлені: можливістю реалізувати себе у системі соціально-трудових відносин, що визначають статус особистості; реалізацією позиції активного суб’єкта діяльності і стосунків; життєвим і професійним досвідом людини.