Використання особливостей емоційного ставлення студентів до процесу вивчення іноземних мов

Abstract

Вивчення іноземних мов, в порівнянні з іншими предметами у вищих навчальних закладах, має суттєві відмінності та вимагає від студентів певного рівня розвитку мови, фонематичного слуху, зорової, слухової та логічної пам'яті, асоціативного сприйняття, необхідного для вивчення мов, а так само великої напруги та емоційної залученості. Емоційна пам'ять визначає відтворення певного чуттєвого стану під час повторного впливу тієї ситуації, в якій виник даний емоційний стан. При вивченні іноземної мови важливо використовувати якомога більше позитивних емоцій. Нудну граматичну тему можна засвоїти набагато краще, використовуючи гумор чи різного виду творчі завдання.