Гуманізація вищої освіти в контексті викликів часу

Abstract

Останніми десятиліттями орієнтири розвитку нашого суспільства були занадто спотворені. В умовах кризового стану країни, неуваги до духовного досвіду нації, втрати моральних орієнтирів у молоді формується неадекватна самооцінка, наслідками якої є тривожність, депресія, агресивна поведінка, інфантилізм, споживацькі настрої, дисгармонія в особистому та сімейному житті, низька академічна успішність тощо. Результати негативного соціокультурного досвіду мають бути цілеспрямовано корегованими в умовах гуманізації системи освіти, що являє собою адекватну відповідь на виклики сучасної інформаційної цивілізації. На жаль, у реальній практиці спостерігаємо захоплення більше суто організаційним блоком та зовнішніми параметрами освіти, нехтування ціннісним та змістовим. В умовах кризи викликає тривогу й той факт, що пов'язаний зі скороченням предметів гуманітарного циклу у технічному вузі, у приниженні їх смисложиттєвого статусу та розвивальних можливостей, що може призвести до негативних наслідків, гальмування процесу гуманізації сучасного соціуму.