Інтегративний підхід до організації самостійної роботи студентів

Abstract

Головне завдання системи вищої професійної освіти на сучасному етапі визначається як підготовка затребуваних, конкурентоспроможних фахівців, якими можна стати лише за умовою отримання якісної освіти. Для світової педагогіки проблематика самостійної роботи учнів не є принципово новою. Вирішальна роль в організації самостійної роботи студентів належить викладачеві, оскільки вона ініціюється і багато в чому визначається саме ним. Актуальною сьогодні є необхідність переорієнтації навчального процесу з навчання на процес навчальної діяльності з одночасним посиленням відповідальності студента за свою освіту. Перед викладачем постає завдання виступати не тільки носієм інформації і зберігачем відповідних норм і традицій, але й помічником у становленні та розвитку особистості студента. Тому виникає необхідність переведення студента з пасивного споживача знань на їхнього активного творця, що вміє сформулювати проблему, проаналізувати шляхи її вирішення, знайти оптимальний результат і довести його правильність.